РЕкомендации родителям.
Тема: «Весна»
Задание 1. Родителям рекомендуется:
   • во время прогулки обратить внимание на изменения, происходящие в живой и неживой природе весной; понаблюдать за тем, как изменилась погода: стало теплее или холоднее, день стал длиннее или короче; вспомнить о том, как ведут себя лесные звери и птицы весной, какие изменения происходят с деревьями и кустарниками, растениями, в одежде людей; рассказать ребенку о весенних полевых работах;
   • поговорить с ребенком о том, какое время года наступило;назвать весенние месяцы
Задание 2. Грамматическая игра «Назови ласково» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов): солнце – солнышко, ручей – ручеек, лужа – лужица, проталина – проталинка (и т. д. по словарю существительных в карточке)
    Ход игры: «Я назову весеннее слово, а ты назови его ласково».
Задание 3. Грамматическая игра «Назови, какой?» (образование относительных прилагательных):
    День весной (какой)– весенний.
    День с солнцем (какой)– ….
    День в марте (какой)– ….
    Погода в апреле (какая)– ….
    Праздник в мае (какой)– ….
Задание 4. Дидактическая игра «Подбери предмет, подбери действие».
    Ход игры: « Придумай, о чем говорят: весенний —  (день, цветок, месяц и т. д.)
    весенняя — …., весеннее — …., весенние —. ,тает., бегут., распускаются -. ,               появляются -,
зеленеет -. , прилетают -. , цветут -…
Задание 5.  Нарисовать рисунок «Весна».